河北环境工程学院黑龙江招生计划(2022年),河北环境工程学院黑龙江录取分数线(2021年)

物流管理专业是河北环境工程学院首批五个本科专业之一。本专业适应区域经济建设与发展需要，立足京津冀环渤海经济圈，教授企业管理、物流管理、供应链等方面的知识，培养熟悉企业、商贸和国际物流运作流程，能在企业、商贸、政府等相关部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运作、国际物流方案设计和咨询等方面工作的复合应用型人才。

本专业重视学生实践能力的培养，不仅在校内建有现代化物流中心实训室和供应链设计、物流系统优化仿真实训室，还在校外与业内多家知名物流企业如京东、宝供、北京云杉科技有限公司（美菜网）、德邦物流、长风网等建立合作关系，共同培养学生，锻炼学生实践技能、培养职业操守，以期与今后工作岗位所需的知识、技能、素养零对接。

主干课程：管理学原理、经济学、物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、国际物流管理、仓储运输管理、采购管理、物流设施与设备、商品学、第三方物流、集装箱运输实务、报关实务、国际货运代理、物流英语、跨境电子商务物流、物流综合模拟实验等。

就业方向：毕业生就业前景广阔，可面向商贸企业、物流企业、港口、货运公司等从事供应链设计与管理、物流系统优化及运作、国际物流方案设计和咨询等方面工作。

本专业培养具备生态学、园林艺术、园林绿化与设计、园林工程及施工管理的基本理论、基本知识和基本技能，掌握园林植物生产与管理、能在园林工程与施工、绿地规划、建筑及园林管理等领域从事与园林科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理等工作的高技能复合型、应用型人才。

本专业就业前景很好，毕业生可以继续深造，就读园林植物与观赏园艺、景观设计等相关本科专业。

主干课程：植物与植物生理学、园林艺术原理、土壤肥料学、园林生态学、园林苗圃、园林树木栽培与养护、园林植物病虫害防治、园林美术、测量学、园林制图、计算机辅助制图、花卉学、草坪学、园林树木学、园林建筑学、园林设计、园林工程、园林工程预算等。

就业方向：城市园林规划、小区绿化、大中型城市周边农业科技园区和现代化的大型园林建设与规划设计对园林技术人才的市场需求很大。本专业毕业生适合在城建、园林管理部门及其相关的规划与设计、绿化工程、园林公司等企事业单位和科研单位从事园林管理、园林工程施工、园林规划与设计、园林植物生产与开发。

专业介绍：本专业旨在培养综合素质高，具备较强组织、协调、领导、考核、测评等人事管理能力，具备开拓创新精神和较强的实践能力，掌握扎实的现代企业管理和人力资源管理理论，能够运用外语和计算机工具，了解国际、国内人力资源管理的最新发展信息，具有人力资源管理能力和技能的应用型专门人才。本专业与省内外数十家大型企事业单位建立合作关系，为学生提供实习实训及就业机会，就业渠道和就业方向广泛，就业率高。

主干课程：人力资源管理概论、人力资源战略与规划、员工招聘与人员配置、员工培训与开发、绩效考核与管理、薪酬与福利管理、人力资源信息化管理、企业人力资源管理沙盘模拟、企业经营管理沙盘模拟、现代企业管理实务等。

就业方向：企事业单位行政部门的人力资源总监、人事经理人、人事专员（招聘主管、培训主管、劳资主管、薪酬福利主管等）；政府部门的人事管理干部、高级管理人员、一般管理人员等；企事业单位及政府部门的办公室主任、高级行政助理、综合秘书、高级文员等。

本专业以突出环境保护类院校生态园林特色为出发点，以京津冀地区为立足点，突出区域特色，面向就业需求，培养具有较好的生态学和植物学背景，同时具备园林艺术、园林工程、园林建筑、风景园林规划设计、园林植物与观赏园艺等综合基础知识，在植物应用、园林规划设计、园林工程、植物栽培养护相关知识等方面具有明显优势的高级应用技术型人才。在人才培养过程中，注重理论与实践的结合，注重专业和素质教育的双向目标培养。

主干课程：园林美术、植物学、测量学、园林树木学、花卉学、园林艺术、植物造景、设计初步、计算机辅助设计、植物生理学、园林生态学、园林制图、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程

就业方向：在城市规划、城市建设、园林、风景旅游、林业、环境保护等部门工作；景观设计公司、苗木、花卉等企业，从事城市园林绿化、风景园林规划与设计、森林公园规划设计、旅游规划与管理、城镇各类园林绿地的规划设计与施工、城市规划与建设、环境保护与管理、园林植物生产与经营、园林植物繁育栽培等工作。

培养目标：本专业培养系统掌握食品质量与安全领域的基本知识和基本技能，具有扎实的专 业基础和良好的政治文化素质、外语及计算机应用能力，能在食品生产、加工和流通企业，食品检 验机构、监督管理部门和科研院所等相关部门从事生产管理、质量控制、产品销售、分析检测、检 验检疫、安全评价、监督管理、技术开发、教育教学、科学研究等方面工作的专业技术和管理人才。 培养要求： 1．具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养； 2．具有相关的化学、公共卫生知识以及一定的管理学知识； 3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识； 4．掌握扎实的食品科学基础知识和食品质量与安全专业的基本理论知识，了解食品质量与 安全专业的发展现状和趋势； 5．具有综合运用所学科学理论提出和分析解决问题的方案，并解决食品质量与安全实际问 题的能力； 6．具有较强的创新意识和创新的初步能力； 7．具有信息获取和职业发展学习能力； 8．了解食品质量与安全专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规； 9．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； 10.具有应对危机与突发事件的初步能力； 11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 主干学科：食品科学与工程、生命科学、管理学。 核心知识领域：食品工程制图基础知识，食品机械工程基础知识，食品加工单元操作的基本 原理、基本方法、基本技术；食品原料与成品中各种成分的化学性质、生理功能、体内代谢机制；食 品加工与贮藏过程中所发生的化学变化、微生物变化；仪器分析检测的基本原理和技术；食品加 工及成品中各种危害因素及其检测、检疫、控制的基本概念、基本原理、基本技术，食品安全评价 与风险分析的基本原理及技术，食品质量管理与控制，食品标准与法规。 核心课程实例： 示例一：食品生物化学（生物化学）（56学时）、食品微生物学（食品微生物学基础）（40学 时）、食品营养学（营养生理学、基础营养学、应用营养学）（共96学时）、食品安全学（食品卫生 学）（24学时）、食品工程原理、食品化学（40学时）、食品毒理学（24学时）、食品免疫学（食品病 原学）（24学时）、食品工艺学（食品工艺学概论）（40学时）、食品质量检验技术（32学时）、食品 质量管理与控制（食品生产管理与法规）（24学时）。 示例二（按每16学时折合1学分）：食品生物化学（基础生物化学A）（72学时）、食品微生物 学（72学时）、食品营养学（32学时）、食品安全学（食品安全与卫生）（56学时）、食品工程原理(40 学时)、食品化学（56学时）、食品毒理学（48学时）、食品免疫学、食品工艺学（72学时）、食品质量检 验技术（食品安全检测技术）（32学时）、食品质量管理与控制（食品品质管理）(40学时)。 示例三（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（生物化学）（109学时）、食品微生物学（食 品微生物学检验）（62学时）、食品营养学（营养生理学）（30学时）、食品安全学（食品卫生学） （30学时）、食品工程原理、食品化学（30学时）、食品毒理学（30学时）、食品免疫学（食品免疫学 及技术）（32学时）、食品工艺学（75学时）、食品质量检验技术（食品质量安全快速检测原理及 技术）（62学时）、食品质量管理与控制（食品质量安全监督和管理）（30学时）。 主要实践性教学环节：食品质量与安全专业认识实习、食品质量与安全专业社会调查、食品 工艺实习、食品安全检验实习、食品质量管理与控制课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。 主要专业实验：食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、食品安全学实验、 食品工程原理实验、食品化学实验、食品毒理学实验、食品质量检验技术实验、食品工艺学实验。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。

环保设备工程专业作为教育部特批理工类本科专业，主要集中在长江三角洲区7所大学，属于传统的环保设备专业，主要依靠行业背景，将机械设计与环境工程工艺设计的交叉融合，作为对应其行业背景（比如石油、核辐射污染、城市电子固废等）的环保设备工程专业的学科培养模式。

河北环境工程学院环境工程系的环保设备工程专业，秉承该专业的机械设计与环境工程工艺学科的经典融合，进一步依托与电气自动化智能化学科的有机交叉融合，强化污染治理工艺、增加机械与控制、设计与调试，以满足环保工程、环保设备集成化设计、开发与应用的通用型复合型人才的培养。本专业教师多年从事计算机智能控制、环境监测与检测技术、环境工程工艺技术等理论与应用方面的教学与研究。

本专业培养适应新时期环保事业发展的需要，德智体全面发展，培养具备良好科学素质和系统的环境科学与工程及机械工程等学科相关知识和专业技能，具有良好的职业道德和较强的动手实践能力，在污染控制及资源化领域从事环保设备的研发、设计、制造、运行与管理等领域工作的高级专业技术人才。

主干课程：机械制图、工程力学、单片机与可编程控制器、机械原理与机械设计、机械工程材料、机械设计基础、污染治理工程、环保机械设计与制造、环保设备运行与维护、虚拟仿真技术与应用、机械自动化工程(环保设备集成化设计与制造技术)。

就业方向：大型环保公司或机械制造企业、政府环境管理部门、高等学校或科研机构，定位在懂原理与工艺、通机械与控制、能设计与调试，以满足工程与环保设备集成化开发应用领域对复合应用型和技术技能型人才的刚性需求的岗位。